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轉知國立羅東高級中學辦理114年「社會情緒學習一日體驗營」實施計畫
輔導組長
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輔導室
| 2025-06-25 | 點閱數: 148
一、活動資訊如下: (一) 活動名稱:114年「社會情緒學習一日體驗營」,「感同身受,心心相惜」-《心之試煉:勇者的四堂課》。 (二) 活動日期: 1、 北區:114年7月24日(星期四)。 2、 南區:114年8月5日(星期二)。 (三) 活動地點: 1、 北區:中華電信學院 板橋院本部-C100。 2、 南區:高雄十鼓文創-R23糖倉會展中心C會展館。 (四) 參與學員需依就讀學校地區報名,不得跨區報名(縣市分區詳見本案活動實施計畫)。 (五...
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轉知財團法人台灣金融研訓院「Financial Explorer 62 金融探索館」參訪資訊
教務處教務幹事
-
活動與競賽
| 2025-06-25 | 點閱數: 102
一、 Financial Explorer 62 金融探索館(簡稱金融探索館,
https://www.tabf.org.tw/FE62/about.html
),由金融監督管理委員會指導,並由台灣金融研訓院規劃建置。館內設有多元主題展區,融合多媒體互動體驗、手遊闖關機制與生活情境模擬,打造一座兼具教育性與趣味性的創新金融教育場域。旨在透過寓教於樂的方式,引導國中學子學習金融知識,並培養正確的金融觀念與素養。 二、 本館提供周一至周五免費團體預約導覽服務,並於導覽前提供學習本,協助學生預先熟悉相關知識,提升學習成效,並於活動結束後核發...
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轉知高師大於114年7月4日(五)辦理114年國民中小學識字平臺「識字金銀島」推廣研習
教務處教務幹事
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研習進修
| 2025-06-25 | 點閱數: 96
一、 依據教育部國民及學前教育署114年5月23日臺教國署國字第1145501624號函「國民中小學識字能力評估計畫」辦理。 二、 活動資訊(詳如附件): (一) 活動日期:114年7月4日(星期五) (二) 活動時間:上午9時至12時 (三) 活動地點:新北市蘆洲區鷺江國小研究大樓五樓電腦教室(新北市蘆洲區民族路7號) ...
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檢送國教署委請臺中教育大學辦理「114學年度國民中學閩南語文專題講座研習課程計畫」1份
教務處教務幹事
-
研習進修
| 2025-06-25 | 點閱數: 98
一、 依據國教署114年6月20日臺教國署國字第1145502631號函辦理。 二、 國教署為協助初任國民中學閩南語文授課教師於閩南語文課程備課及提升閩南語文授課知能,具體掌握閩南語文教材運用及教學實務,以強化於閩南語文的授課知能及教材資源運用能力,爰請國立臺中教育大學辦理旨揭計畫。 三、 本計畫以114學年度初任國民中學閩南語文課程,且未具閩南語文專長之授課教師為優先,請鼓勵符合資格教師參加,以提升教學知能,研習計畫內容摘要如下: ...
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台北市114 年度LOOK@ME!青少年時尚造型設計競賽
資料組長
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活動與競賽
| 2025-06-25 | 點閱數: 92
114年桃園市田徑運動C級教練講習會
公告
體育組長
-
學務處
| 2025-06-25 | 點閱數: 66
114年桃園市田徑運動C級教練講習會 計畫請附件 請參閱
放眼未來,解鎖成就——職涯工作坊
資料組長
-
活動與競賽
| 2025-06-25 | 點閱數: 75
桃園市114年度AI科技發展暨技職職業試探向下扎根夏令營
資料組長
-
活動與競賽
| 2025-06-25 | 點閱數: 67
轉知台師大辦理「114年國中教育會考學力品質監控資料運用暨學生作答結果診斷分析(KIDMAP)合作計畫說明會」
教務處教務幹事
-
研習進修
| 2025-06-25 | 點閱數: 118
一、 依據國立臺灣師範大學114年6月17日師大心測中字第1141016819號函辦理。 二、 為協助各校解讀國中教育會考學力品質相關分析資料課程內容而辦理旨揭說明會,包含國中教育會考(以下稱會考)學力品質監控資料解讀說明、資料運用經驗分享,以及學生作答結果診斷分析(以下稱KIDMAP)合作計畫說明(實施計畫請詳閱附件)。 三、 說明會辦理方式: (一) 辦理日期:114年8月11日至114年8月25日。 ...
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轉知~「總館114年永續發展教育推廣活動」
公告
衛生組長
-
學務處
| 2025-06-24 | 點閱數: 116
說明: 一、 本案藉由放映環境生態紀錄片並搭配映後座談,以及講座的 形式,配合相關書籍,帶領社會大眾了解何為SDGs分類所 涉及的相關議題,教育民眾以自身出發,響應永續發展計畫。 二、 本系列「紀錄片放映暨映後座談」場次,提供教師研習時數,請教師們至全國教師在職進修資訊網報名。 三、 詳情及報名請至本館官網(
https://www.typl.gov.tw/zh-tw/Activity/Content/6659
)查詢,或...
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