Toggle main menu visibility
關於過嶺
學校簡介
處室分機
地理位置
學校校徽
學校願景
學校組織
校長室
教務處
學務處
總務處
輔導室
人事室
會計室
家長專區
113-2親師座談會家長提問答覆
教育部中小學家長數位學習知能指引
健康安全上網
安全地圖
常見問題
教師專區
單一認證
線上差勤
課表查詢
會議資料下載
研習進修
研習資訊
全國教師在職進修網
特教研習
磨課師
專業發展
教育家部落格
教師專業發展支持平台
公務人員行政中立
帳號申請
電子信箱
連絡我們
:::
登入
登入
帳號
密碼
登入
This
is an example of a
HTML
caption with
a link
.
:::
本站消息
分月文章
文章列表
我和我的孩子-一本給家長的手冊(青少年篇)
公告
輔導組長
-
輔導室
| 2024-04-29 | 點閱數: 180
請家長參閱!
生命教育素養導向教學-開放空間培訓工作坊
公告
輔導組長
-
研習進修
| 2024-04-24 | 點閱數: 99
數位時代的心理挑戰:青少年憂鬱防治的趨勢與機會
公告
輔導組長
-
研習進修
| 2024-04-24 | 點閱數: 128
113年中老年婚姻教育活動海報電子檔
公告
輔導組長
-
活動與競賽
| 2024-04-18 | 點閱數: 165
親職講座:孩子的叛逆,其實都是想求助,陪著孩子一起談心說愛
公告
輔導組長
-
研習進修
| 2024-04-15 | 點閱數: 115
一、活動相關訊息如下: (一)時間:113年4月26日(五) 18:30-20:00 (二)地點:本校三樓第一會議室 (三)講師:黃之盈 心理師 (四)講題:孩子的叛逆,其實都是想求助,陪著孩子一起談心說愛 二、報名方式: (一)家長及社區人士自由入場,毋須報名。 (二)教師請至「桃園市教育發展資源入口網」報名,活動編號 「J00054-240400001」-主辦單位:觀音高中國中部,全程參與者核予2小時研習時數。
班級經營與壓力管理延伸活動工作坊
公告
輔導組長
-
研習進修
| 2024-04-10 | 點閱數: 114
一、研習訊息 (一)主題:班級經營與壓力管理延伸活動 (二)時間:113年4月27日(星期六)09:00至16:00 (三)地點:龍岡國中圖書館(桃園市中壢區龍東路147號) (四)講師:莊越翔老師 二、活動對象:全市對主題有興趣之國中小教師,限額35人。 三、報名請上桃園市教育發展資源入口網;全程參與者核予6小 時研習時數,並贈送好書一本。 四、備註:因經費有限,活動當日午餐敬請自理,本校可代訂簡單餐食。
親職教育講座:啟發孩子自動與自律的教養秘訣
公告
輔導組長
-
研習進修
| 2024-04-10 | 點閱數: 79
一、本活動相關訊息如下: (一)日期:113年4月21日(日) (二)時間:上午9:00-11:00 (三)地點:本校圖書館 (四)講師:莊明勳 (五)講題:啟發孩子自動與自律的教養秘訣 二、報名方式: (一)家長及社區人士自由入場,毋須報名。 (二)教師請至「桃園市教育發展資源入口網」報名,活動 編號 「J00012-240300004」主辦單位:新明國中,全程 參與者核予2小時研習時數。 三、本案聯絡人:新明國中輔導室(03)4936194分機610輔導主 任或611輔導組長。
2024夏令營-心理探索營
公告
輔導組長
-
活動與競賽
| 2024-04-10 | 點閱數: 125
「小桃家4月課程資訊」、「青少年心理健康促進講座」及「家庭裡的法律課系列講座」
公告
輔導組長
-
研習進修
| 2024-04-10 | 點閱數: 97
親職講座:3C時代的親子溝通
公告
輔導組長
-
研習進修
| 2024-04-10 | 點閱數: 164
一、依據112學年度教育部推動教育優先區計畫辦理。 二、本講座相關訊息如下: (一) 時間:113年4月26日(週五)晚上6:30-8:00 (二) 地點:會稽國中3樓會議室 (三) 講師:李依親心理師 (四) 主題:3C時代的親子溝通 三、報名時間:即日起至113年4月26日18:00止。 四、報名方式: (一) 家長及社區人士報名請填寫報名表 或掃QR Code:(如附件)。 (二) 教師請至「桃園市教育發展資源入口網」報名,活動編號 「J00009-240200005」,主辦單位:會稽國中,全程參與者核予2小時研習時數。。 五、為響應環保,當日請自備環保杯...
觀看完整文章
«
‹
11
12
13
(current)
14
15
16
17
18
19
20
›
»
:::
英語網頁
  
English Version
搜尋
search
進階搜尋
線上使用者
13
人線上 (
13
人在瀏覽
本站消息
)
會員: 0
訪客: 13
更多…