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轉知教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)114學年度徵聘商借教師辦理科學教育、實驗教育或私立輔導管理相關業務案,請查照。
公告
人事主任
-
人事室
| 2025-02-13 | 點閱數: 93
說明: 一、 依據國教署114年1月21日臺教國署高字第1145400334號函及教育部及所屬機關商借高級中等以下學校及幼兒園教師作業原則(以下簡稱商借原則)辦理。 二、 國教署為辦理旨揭業務,擬於114學年度商借公立高級中等以下學校教師至該署支援,工作內容及資格如下: (一) 教師資格: 1、 公立高級中等以下學校(不含偏遠、離島、原住民地區及全校班級總數在12...
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付款憑單匯款入戶查詢系統,可多加利用
公告
文書組長
-
總務處
| 2025-02-12 | 點閱數: 105
因應行政院主計總處「市縣匯款入戶查詢作業」系統自114年起停止對外服務,為維持原有查詢服務功能,市府財政局已更新建置系統。為達便民之效,請廠商使用市府財政局建置之「付款憑單匯款入戶查詢系統」查詢相關入款資訊網址為
https://disbursement.tycg.gov.tw
,或至市府財政局網站「匯款入戶查詢」專區,以超連結方式連至該網址。
轉知~台灣護理學會2024年「Power in Nursing護理的力量」國際護理創意獎競賽得獎影片資訊案。
公告
衛生組長
-
學務處
| 2025-02-12 | 點閱數: 65
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署114年2月11日臺教國署學字第1140013603號函辦理。 二、 為促進護理人員善用新媒體資源,推動跨世代、跨領域合作,旨揭學會與中華民國護理師護士公會全國聯合會、國際坎城創意獎台灣代表辦公室共同舉辦「Power in Nursing護理的力量」國際護理創意獎競賽。透過護理創新發想製作影片,形塑及提升護理專業形象,並推廣社會大眾對健康知識的認知。 三、 鼓勵師生觀賞旨揭得獎影...
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轉知財團法人台灣閱讀文化基金會辦理「114年度柯華葳線上數位閱讀專題探究競賽」
公告
設備組長
-
活動與競賽
| 2025-02-12 | 點閱數: 40
為鼓勵國中小學生運用線上數位閱讀,培養定義問題、搜尋、瀏覽、組織及統整資訊之能力,並合作進行專題探究學習,財團法人台灣閱讀文化基金會辦理旨揭線上數位閱讀專題探究競賽,協助學生發展數位自學力。 活動資訊如下:
https://eliteracy.twnread.org.tw/
國立蘇澳高級海事水產職業學校114年度「升學暨職涯多元活動」
資料組長
-
國9升學
| 2025-02-12 | 點閱數: 33
國立臺南護理專科學校「成為南護人~114年度五專免試入學說明會(含原住民專班)暨校園參觀」活動
資料組長
-
國9升學
| 2025-02-12 | 點閱數: 36
「森林防火二不一記得,不營火,不亂丟菸蒂,記得「 垃圾要帶走」!!
公告
衛生組長
-
跑馬燈
| 2025-02-12 | 點閱數: 55
轉知~114年基北北桃「我的減碳存摺」全民運動
公告
衛生組長
-
學務處
| 2025-02-12 | 點閱數: 73
說明: 一、 依據本府交通局114年1月20日桃交公字第1140004831號函辦理。 二、 為攜手市民多加使用公共運輸,以朝淨零碳排目標前進 ,由政府、企業一起帶動全民綠運輸減碳,113年由基北北桃四市交通單位、公共運輸業者及悠遊卡股份有限公司共同推動,114年度擴大辦理並增加兌獎制活動,民眾累積達一定減碳量即可登錄兌換獎項,提高民眾參與誘因,活動辦理期間114年1月1日至12月31日止,詳細內容可至本活動官網查閱114年活動資訊(
https://co2-
passbo...
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檢送台中教育大學教師專業碩士學位學程114學年度招生海報電子檔1份
教務處教務幹事
-
研習進修
| 2025-02-12 | 點閱數: 38
一、 本校教師專業碩士學位學程為碩士公費師資專班,教師證書、專任教職、碩士學位一次取得,歡迎有志投入偏鄉教育志業的學子及代理代課教師報考。 二、 114學年度招生考試自114年2月27日至3月31日報名(含繳交書審資料),5月3日初試,6月7日複試,招生簡章請參閱本校招生資訊網(
https://as.ntcu.edu.tw/
)。
轉知「全民英檢」中級測驗現正報名訊息
教務處教務幹事
-
活動與競賽
| 2025-02-12 | 點閱數: 76
一、 報名資訊: (一) 級別項目:中級 (B1) 聽讀測驗 (二) 測驗日期:2025/5/10 (六) (三) 報名網址:
https://bit.ly/4apRF1A
二、 「全民英檢i學網」(GEPT iPrep)由國家發展委員會與本中心(LTTC)合作推出,為國內第一座運用「全民英檢」大數據研發建置,適合全齡學習者使用之AI英語能力診斷回饋平台。不僅適合想要...
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